今天小编带大家了解托福考试的听说读写四科中的阅读到底考什么。

在ETS（美国教育考试中心）的官方培训手册中，将托福阅读的十大类题型以对被测试者的不同能力要求为依据整体划分为三大类，每一类，都给出了具体的能力要求，我们将逐一分析。

一、Basic Comprehension Questions

1.涉及题型

· vocabulary词汇题

· reference指代题

· sentence simplification句子简化题

· factual information事实信息题

· negative fact否定事实信息题

2.能力解析

主要考察阅读基本功——单词和句子理解

词汇题：考察词汇量及句子语境下的单词及词组的同义替换能力；

指代题：考察基础的语法能力是否过关；

句子简化题：考察在长难句中找寻原句核心意思及句子改写后对于相同意思的识别能力；

事实信息题及否定事实信息题：考察对于定位句与问题关联的判断及选项与定位句同义替换的识别能力。

3.如何准备

单词：有的放矢，针对性地记忆tpo练习题中的词汇题、历年考试的阅读机经单词； 

句子理解：通过tpo练习题中的句子简化题来练习长难句，重点找寻句子的核心成分，理清如何剔除不重要信息的干扰；

语义理解：通过tpo练习题中的句子简化题来练习句子的匹配，重点分清语义的相同点和不同点，区分什么是同义替换什么是干扰选项。

二、Reading to Learn Questions

1.涉及题型

· prose summary总结题

· table 图表题

2.能力解析

主要考察考生能否根据已有段落的信息形成文章的框架结构。

对于一篇文章而言，其结构在于三点：

文章的主题是什么？

文章的每一个段落的主题是什么？

支撑段落主题的细节是什么？

千万不能把文章主题和段落主题混为一谈，文章主题是全文核心，而段落主题是循序渐进的突出全文核心，二者有重合的部分，但是并非完全一样。

3.如何准备

相对于第一类较为实体化的要求单词和句子而言，第二类更加抽象一些，文章框架文段结构需要循序渐进。

在这里，建议同学们在准备过程中，可以以tpo的阅读练习文章为依托，在单篇练习过程中，先处理1—13 题，走到最后一题之前，先尝试练习概括段落主题和文章主题，再依据概括的内容来选择最后一题的答案。

三、Reading Inference Questions

1.涉及题型 

· inference questions 推断题

· rhetorical purpose questions 修辞目的题

· insert text questions插入句子题

2.能力解析

推断题：主要考察依据句子层面的信息，理解文段中强烈暗示了但是没有明确说明的信息。

意图题：考察的是考生对于作者使用特定信息或者特定方式的来阐述信息的意图探究。

插入句子题：通过句子间的语法联系、逻辑联系来推前后句内容。

第三类与前两类的能力要求既有重合之处（基于句子层面的理解和段落结构的理解），又有不同之处（跳跃式的信息理解）。

说明除了在单词、句子理解和文章结构上面下功夫，我们还需要提高推断信息的能力，获取文段中没有明确说明但是有强烈暗示的信息。

这种强烈暗示，通过ETS的官方培训手册我们可以发现，其实主要集中在两类关系上面，一类是因果关系，另一类是对比关系。

3.如何准备

在前期准备过程中，既要注重基础能力的夯实（单词和句子理解），又要注重文章框架结果的把握。

在这两点的基础上，针对第三类的题型，要重点留意做题以及分析文章过程中的因果关系和对